1、育儿过程有艰辛,也有欢乐。

2、用爱养育,用心教育。

3、教育为公以达天下为公。

4、以人为本,是一切教育的出发点。

5、宽容别人等于祝福自己。

6、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

7、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

8、使其乐在其中学以致用。

9、学生的满意,是最大的幸福。

10、抓住今天,尽可能少的依靠明天!

11、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

12、永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

13、不用辱骂来惩治孩子。

14、孩子是祖国未来的太阳。

15、凡为教者必期于达到不须教。

16、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

17、从来不对孩子说,他比别的孩子差。

18、诚实地评价自己对孩子的感情。

19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

20、教师要融于师生的相互理解中。

21、教育其实是“动”教育,要让孩子的手脑动起来。

22、老师糊涂一时,学生糊涂一世。

23、宝贝,你的小手真能干!

24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

25、用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子。

26、幸福教育是一种追求,是一种渴望,更是一种信念。

27、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

28、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

29、人类的一切努力的目的在于获得幸福。

30、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

31、"教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

32、读懂孩子,尊重孩子,信任孩子,放飞孩子。

33、对待学生要像春天般温暖,对待后进生更要像夏天般热情!

34、学生是老师的一面镜子,若要影子不歪,教师自身必须要正。

35、尊重、理解每一个孩子,给孩子一把开启智慧的金钥匙。

36、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般爱关爱孩子。

37、在有良心的教师面前,所有的规范都将不复存在。

38、唯独**家,无论他生或死,都能给大家以幸福。

39、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

40、支持和配合老师的工作,在孩子面前树立老师的威信,请家长务必做到。

41、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。

42、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

43、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

44、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

45、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。

46、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

47、教师的幸福是因爱而被爱着,因付出而收获着,因珍惜而拥有着。

48、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

49、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

50、把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!

51、用尊重和爱心换取幼儿的快乐,用真诚和微笑面对每一位家长。

52、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

53、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。

54、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。

55、抛开琐事的烦恼,面对天真的孩童,给身边的人一抹微笑,你会再见别样的彩虹。

56、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。

57、赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。

58、上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。

59、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

60、我相信,讲台就是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

61、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。

62、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

63、握着你的手教你涂鸦,拉着你的手同你游戏,牵着你的手伴你成长。

64、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

65、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

66、合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

67、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

68、幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。

69、孩子们是落入凡间的一群精灵,因为爱,我成了他们的领路人,更是他们的守护神。

70、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

71、有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。

72、允许孩子犯99次错误,给他100次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。

73、圣人教人,或因病人病处说,或因个人不足处说,或因人学术有偏处说,未尝执于一言。

74、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

75、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!

76、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

77、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。

78、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。

79、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。

80、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。

81、与其说献身教育,不如说献心教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。