1、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。 

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。 

3、每一个学生都是好学生。 

4、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。 

5、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。 

6、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。 

7、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。 

8、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

9、太阳下最光辉的职业是教师。 

10、踏踏实实做人、认认真真做事。 

11、执着杏坛,乐于奉献。

12、千教万教教书求真,千学万学学做真人。 

13、爱就是教育,没有爱便没有教育。 

14、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。 

15、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

16、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。 

17、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 

18、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。 

19、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。 

20、宽容别人等于祝福自己。 

21、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。 

22、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。 

23、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。 

24、教师的人格是教育的基石。 

25、好笋出好竹,好师出好徒。 

26、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 

27、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢? 

28、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

29、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 

30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 

31、老老实实做人,认认真真教书。 

32、坚持启发式,避免注入式。 

33、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。 

34、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。 

35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 

36、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。 

37、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。 

38、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。 

39、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。 

40、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 

41、教育人就是要形成人的性格。 

42、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 

43、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。 

44、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。 

45、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 

46、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。 

47、扬黄牛精神,做平凡工作。 

48、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 

49、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。 

50、才有肝胆人共事,从无字句处读书。 

51、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。 

52、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 

53、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。 

54、不要随便给一个人定性。 

55、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。 

56、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。 

57、表扬用喇叭,批评用电话。 

58、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 

59、永远不要嘲笑别人的梦想。 

60、循循善诱,诲人不倦的是老师。 

61、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。 

62、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 

63、名副其实的教育,本质上就是品格教育。 

64、捧着一颗心,不带半根草去。 

65、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。 

66、想让生命辉煌,就别浪费青春。 

67、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。 

68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 

69、怎样的老师造就了怎样的学生。 

70、走下讲台给学生讲课。 

71、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。 

72、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。 

73、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

74、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。 

75、志于道,据于德,依于仁,游于艺。 

76、爱拼才爱赢。 

77、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。 

78、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。 

79、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。 

80、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。 

81、教师要融于师生的相互理解中。 

82、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 

83、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。 

84、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。 

85、心灵的沟通胜于知识传递。 

86、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。 

87、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。 

88、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。 

89、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。 

90、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。