1、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。
2、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
3、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
4、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
5、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
6、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
7、研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。
8、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
9、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
10、把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知十，举一反三。
11、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
12、如果真正掌握了这一课老师讲的内容，那么你就能举一反三，触类旁通。
13、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
14、这小伙子很聪明，才学了点发动机的知识，就能举一反三，去修理汽车和拖拉机。
15、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
16、一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。
17、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
18、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
19、学习如同窥豹一斑，只要理解掌握了所学的知识，就能做到举一反三。
20、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
21、教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。
22、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
23、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
24、只有学好基础知识，做到深根固柢，才能达到举一反三，灵活运用的目的。
25、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。
26、他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
27、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。
28、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。
29、举一反三，大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。
30、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
31、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
32、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
33、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
34、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
35、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。
36、学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。
37、这世界上有的人举一反三，一教就会，但也有无论怎麼教仍是顽石难以点头的人。
38、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！
39、随着时间推移，人类对大自然及其演进过程的了解越来越深入，并逐渐开始举一反三，效仿充满着无穷创造力的大自然。
40、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
41、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
42、论文通过对西北民航建设公司人力资源管理战略案例分析，以期其他建筑企业能够从中得到启发，开阔思路，举一反三，对本企业工作有一定的指导帮助。
43、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。
44、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
45、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
46、对人必须诚恳，即使有人欺瞒我于一时，我总能以诚字来感动他，使他心悦诚服。我的处世之道，尽在一个诚字，你们举一反三，方始可以谈交友。
47、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
48、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
49、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
50、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
51、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
52、面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反三，最终得到一个面向一般的解。
53、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
54、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
55、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。
56、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
57、教学方法多种多样，选择一种好的教学方法，可以让学生举一反三，取得事半功倍的效果。
58、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
59、学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。
60、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
61、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
62、我们应该把所学的知识运用开来，举一反三，融会贯通。
63、了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。
64、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
65、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
66、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
67、团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。
68、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
69、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
70、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
71、你如能把这诀窍弄懂，日后无论学哪一门派的功夫﹐一定都能举一反三，事半功倍。
72、为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。
73、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
74、“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
75、老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。
76、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
77、再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。
78、学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。
79、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
80、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
81、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
82、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。