1、书籍若不常翻阅,则等于木片。

2、莫等闲,白了少年头,空悲切。

3、书籍是人类思想的宝库。

4、光景不待人,须叟发成丝。

5、为中华之崛起而读书。

6、只有人越来越堕落,文学也就一落千丈。

7、形成天才的决定因素应该是勤奋。

8、无目的读书是散步而不是学习。

9、书是“啃”出来的,知识是领悟出来的。

10、一日无书,百事荒芜。

11、心有多大,舞台就有多大。

12、读书应自己思索,自己做主。

13、黑发不知勤学早,白首方恨读书迟。

14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

15、我们不会把常识僵化并使它变成信条。

16、永不毁灭的无价之宝,是一个的学问。

17、赶脚的对头是脚懒,学习的对头是自满。

18、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。

19、知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。

20、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

21、多读书,多学习,多求经验,就是前途的保障。

22、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。

23、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

24、你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。

25、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

26、一份汗水,不份收获,一份耕耘,一份成就。

27、每天读上五小时的书,人很快就会变得渊博起来。

28、没有比知识更好的朋友,没有比病魔更坏的敌人。

29、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

30、引诱**的是金钱和奢望,吸引灵魂的是知识和理智。

31、人生最遗憾的,莫过于在最平坦的人生道路上摔了跟头。

32、不读书的人是没有前途的,不读书的民族是没有前途的。

33、学者有自立之志,当拔出流俗,不可泛泛与世浮沉。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

35、只有每天再度战胜生活并夺取自由的人,才配享受生活的自由。

36、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物,而不是白昼和闲聊的果实。

37、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

38、喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。

39、书使一些人获得知识,使另一些读得多消化少的人疯疯癫癫。

40、我们知道的东西是有限的,我们不知道的东西则是无穷的。

41、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时,你就不要去睡觉。

42、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。

43、在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。

44、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

45、别在喜悦时忘乎所以,别在忧伤时一撅不起,别在愤怒时失去理智。

46、春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。

47、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。

48、如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。

49、要通过世界上人们看得见的笑容和人们看不见,不知道的眼泪来观察生活!

50、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

51、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。

52、以前我们总是认为自己很聪明,但是学习了没有很好的去执行,反被聪明误。

53、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。

54、夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也。

55、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

56、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

57、约束不了自己是无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。

58、在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。

59、可以数是属统治着整个量的世界,而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

60、即使愚笨也好,但必须是你自己的!要有自己的气息,自己固有的气息,这一点最重要!

61、作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。

62、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。

63、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。

64、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。

65、谁对时间最吝啬,时间对谁越慷慨。要时间不辜负你,首先你要不辜负时间。放弃时间的人,时间也放弃他。

66、书读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。

67、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。

68、人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。

69、活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。

70、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。

71、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。

72、以不矫揉造作和真实而为人乐于读吧。你一旦把**引入文学作品,可憎的感觉立即出现。过于追求高雅的文笔,最终既引来钦佩,也带来枯燥。

73、看别的书也一样,仍要自己思索,自己观察。倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是已在逐渐硬化,逐渐死去了。

74、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

75、人具上资而意理疏莽,即上资无用;人具中才而心思缜密,即中才有用;能通几何之学,缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者,是或其所由之道也。

76、明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何,请君听我明日歌。

77、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。

78、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。

79、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。

80、书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难的避难所,慰人心灵。在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣。

81、一个作家的风格是他的内心生活的准确标志。作家的风格应该是他内心生活的准确标志。一个人若想写出明白的风格,他首先就要心里明白;若想写出雄伟的风格,他首先就要有雄伟的人格。

82、作家身边应常备笔和纸,必须把他自己感到惊奇的事物记下来。从这样的素描中,画家创作了画,而作家则从中创造了作品中的场景;一切都应取之于生活,而不是用无谓的幻想臆造出来的。

83、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。