1、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

2、假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。

3、拜读名家大作,可造就雄辩之才。

4、躲进小楼成一统,管它冬夏与春秋。

5、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

6、用心不杂,乃是入神要路。

7、书都读得来的人,还怕有什么做不来的。

8、莫找借口失败,只找理由成功。

9、与其临渊羡鱼,不如退而结网。

10、改造自己,总比禁止别人来的难。

11、我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。

12、游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

13、即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。

14、我们目下的当务之急是:一要生存,二要温饱,三要发展。

15、爱好读书,就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。

16、渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。

17、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。

18、必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

19、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

20、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

21、读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。

22、以人为鉴,明白非常,是使人能够反省的妙法。

23、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

24、年轻时读书就像迎着朝阳走路。

25、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

26、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

27、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

28、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

29、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

30、其实地上本没有路,走的人多了,便成了路。

31、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。

32、但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。

33、善读者日攻,日扫。攻则直透重围,扫则了无一物。

34、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

35、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

36、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

37、读书破万卷,下笔如有神。

38、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

39、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

40、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。

41、友谊是两颗心的真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。

42、死者倘不埋在活人心中,那就真真死掉了。

43、当我沉默的时候,我觉得充实;我将开口,同时感到空虚。

44、读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。

45、做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。

46、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

47、父母对于子女,应该健全的产生,尽力的教育,完全的解放。

48、贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这两条路。

49、人类总不会寂寞,因为生命是进步的,是天生的。

50、只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。

51、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。

52、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。

53、书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。

54、唯有民魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。

55、或作或辍,一暴十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。

56、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。

57、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

58、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。

59、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜,因为我借此知道它还非空虚。

60、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

61、时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。

62、读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咽,终不知味也。

63、哪里有天才,我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

64、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

65、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

66、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

67、知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。

68、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

69、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

70、曾经阔气的要复古,正在阔气的要保持现状,未曾阔气的要革新,大抵如此,大抵!

71、真正的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者?

72、要冒一险!整个生命就是一场冒险,走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

73、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。

74、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

75、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

76、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

77、中国虽发明火药,却只会用来放烟花炮竹;发明罗盘,也是用来看风水。

78、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

79、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

80、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

81、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

82、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

83、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

84、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

85、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

86、要有健康的体魄,和-谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

87、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚昧是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。

88、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

89、读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。

90、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。