1、给人以鱼，不如教人以渔。
2、要认为自己的孩子是好孩子。
3、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
4、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
5、让孩子做自己力所能及的事情。
6、不尊重学生，就是不尊重自己。
7、老老实实做人，认认真真教书。
8、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
9、诚实地评价自己对孩子的感情。
10、没有体谅和信任，便没有友谊。
11、教孩子与各种成年人自由交往。
12、丰富的想象力比书本知识更重要。
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
14、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
15、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
16、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
17、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
18、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
19、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
20、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
21、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
22、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
23、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
24、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
25、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
26、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
27、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
28、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
29、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
30、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
32、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
33、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
34、要使孩子登上才智的**，争论是一条极为重要的途径。
35、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
37、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
38、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
39、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
40、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
41、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
42、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
43、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
44、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
45、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
46、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
47、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
48、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
49、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
50、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
52、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
53、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。
54、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
55、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
56、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
57、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
58、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
59、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
60、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
61、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
62、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
63、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
64、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
65、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
66、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
67、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
68、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
69、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
70、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
71、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
72、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
73、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
75、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
76、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
77、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。
78、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
79、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
80、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
81、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
82、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。