1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
5、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
6、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
8、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
12、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
14、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓
15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
17、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
19、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
20、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
22、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
23、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
24、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
26、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
27、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
28、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
29、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
31、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
32、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
33、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
35、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
36、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
38、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
39、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
40、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基
42、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
43、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳
44、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
45、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
46、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
47、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
48、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
49、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢
50、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远
51、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
52、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
53、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
54、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
55、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
56、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽
57、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
58、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
59、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
60、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
61、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
62、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
63、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
66、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
67、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
68、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
69、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
70、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。——李艳东
71、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知
72、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
73、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
74、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
75、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
76、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
77、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
79、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
80、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
81、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
82、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
83、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
84、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫