1、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

2、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。

3、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。

4、每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。

5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

6、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

7、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

8、芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。

9、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。

10、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。

11、没有措施的管理是空谈的管理,没有检查和计划的管理是空洞的管理。

12、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。

13、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。

14、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

15、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。

16、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。

17、保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

18、有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。

19、不能轻信别人的意见,一定要通过学习的考察以取得真正的知识。

20、只看一个人的着作,结果是不大发的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

21、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。

22、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。

23、年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。

24、应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。

25、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

26、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

27、不好的书也象不好的朋友一样,可能会把你戕害。

28、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

29、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

30、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。

31、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵,枉道速祸。

32、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。

33、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

34、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。

35、读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。

36、智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。

37、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。

38、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

39、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。

40、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!

41、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

42、教育的实质正是在于,克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

43、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。

44、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。

45、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。

46、阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

47、骄谄,是一个人。遇胜我者则谄,遇不知我者则骄。

48、生命是一种语言,它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它,我们将不能生存。

49、理想的书籍是智慧的钥匙。

50、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。

51、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。

52、读过一本好书,象交了一个益友。

53、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

54、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。

55、生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。

56、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

57、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

58、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。

59、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。

60、读书在于造成完全的人格。

61、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。

62、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

63、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

64、天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。

65、奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。

66、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。

67、好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

68、我们不仅要有**上、文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

69、在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。

70、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。

71、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。

72、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。

73、装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。

74、攀登科学文化的同峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。

75、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

76、好的书籍是最贵重的珍宝。

77、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!

78、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。

79、君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

80、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

81、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。

82、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。

83、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

84、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。

85、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。

86、修身以不护短为第一长进。人能不护短,则长进者至矣。

87、一身不能兼做两件事,所以聪明的人总是选择一件事专心地干下去。

88、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。

89、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。

90、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

91、书籍是人全人类的营养品。

92、书和人一样,也是有生命的一种现象,它也是活的、会说话的东西。

93、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。

94、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。

95、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。

96、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。

97、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

98、久物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。

99、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。

100、对于有文化的人,读书是高尚的享受。我重视读书,它是我一种宝贵的习惯。

101、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。

102、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

103、科学研究好象钻木板,有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。

104、故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。

105、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习。

106、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

107、只是读书而不思考就会受骗,只是空想而不去读书,就会缺乏信心。

108、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

109、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

110、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

111、一个人能广泛地学习而不及时地加以反省,必然会干出荒谬的事情来的。

112、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。

113、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

114、我爱书。我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。

115、读书以过目成诵为能,最是不济事。

116、书是我们时代的生命。

117、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

118、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。

119、书犹药也,善读之可以医愚。

120、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。

121、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

122、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

123、人永远是要学习的。死的时候,才是毕业的时候。

124、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。

125、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

126、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。

127、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。

128、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤,就可以成为有学问的人。

129、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。

130、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。

131、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。

132、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎。

133、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。

134、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

135、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。

136、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。

137、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

138、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

139、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。

140、仅次于选择益友,就是选择好书。

141、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。

142、各种蠢事,在每天阅读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。