1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
2、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
3、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。
4、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。
5、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
7、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
8、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
9、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
10、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
11、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
12、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
13、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。
14、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
15、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
16、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
17、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
18、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
19、我们唯一不会改正的缺点是软弱。
20、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
21、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
22、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
23、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
24、道德的损害是良心的完全麻痹。
25、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
26、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
27、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
28、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
29、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
30、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
31、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
32、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
33、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
34、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
35、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
36、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
37、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
38、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
40、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
41、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
42、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
43、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
44、对自己真实，才不会对别人欺诈。
45、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
46、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
47、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
48、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
49、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
50、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。
51、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
52、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
53、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
54、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
55、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
56、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
57、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
58、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
59、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
60、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
61、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
62、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
63、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
64、道德是永存的，而财富每天在更换主人。
65、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
66、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
67、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
68、道德应当成为科学的指路明灯。
69、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
70、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
71、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。
72、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
73、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
74、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
75、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
76、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
77、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
78、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
79、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
80、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
81、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
82、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。