1、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。

2、不尊重学生,就是不尊重自己。

3、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。

4、太阳下最光辉的职业是教师。

5、为学生的一切,一切为学生。

6、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

7、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。

8、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

9、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

10、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

11、没有疑问就等于没有学问。

12、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

13、教师的人格是教育的基石。

14、心灵的沟通胜于知识传递。

15、前后不一致是教育中最严重错误之一。

16、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。

17、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

18、教育无小事;教师无小节。

19、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

20、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

21、疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。

22、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

23、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

24、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

25、不自满者受益,不自是者博闻。

26、教师要融于师生的相互理解中。

27、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

28、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

29、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

30、爱就是教育,没有爱便没有教育。

31、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。

32、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

33、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

34、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

35、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。

36、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。

37、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

38、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

39、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

40、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

41、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

42、多一份赏识,就多一份成功的希望。

43、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!

44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

45、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。

46、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。

47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!

48、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

49、教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

50、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。

51、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。

52、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

53、先学会做人,再学会知识。

54、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

55、教着,感受着;走着,快乐着!

56、教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。

57、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

58、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

59、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

60、要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

61、教育加赞赏等于教育的平方。

62、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

63、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

64、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。

65、以人为本,是一切教育的出发点。

66、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。

67、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

68、非学无以立身,非教无以立国。

69、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

70、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!

71、想让生命辉煌,就别浪费青春。

72、一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。

73、天荒地老,教师的童心不泯。

74、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。

75、一切为了孩子,为了一切孩子。

76、基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。

77、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

78、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

79、学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。

80、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。

81、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

82、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

83、把美德善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

84、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

85、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

86、给学生一个世界,给老师一片天空。

87、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

88、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。

89、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

90、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

91、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

92、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

93、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

94、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

95、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

96、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

97、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。

98、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

99、多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。

100、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。

101、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

102、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。

103、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

104、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

105、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

106、成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。

107、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

108、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

109、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

110、老老实实做人,认认真真教书。

111、纳百川,容学问,立德行,善人品。

112、培养人,就是培养他对前途的希望。

113、努力把自己当成一个孩子。

114、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

115、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。

116、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

117、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

118、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

119、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

120、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

121、没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

122、怎样的老师,造就了怎样的学生。

123、评价不是为了排队,而是为了促进发展。

124、职业道德是做人之本,为师之本。

125、循循善诱,诲人不倦的是老师。

126、不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。

127、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

128、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

129、独物之教风,以尽匹夫之责。