1、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
2、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
3、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
4、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
5、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
6、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。
7、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
9、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
10、天下之事，患常生于忽微，而志戒于渐习。
11、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
12、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
13、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
14、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
15、人类最伟大的武器，就是他熊熊燃烧着的灵魂。
16、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
17、道德经常能填补聪明的缺陷，而聪明却望远填补不了道德的缺陷。
18、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
19、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
20、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
21、不要说谎，不要害怕真理。
22、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
23、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。
24、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
25、德行的实现是由行为，不是由文字。
26、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。
27、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！
28、行是知之始，知是行之成。
29、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
30、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。
31、以情动人，以行带人；以智教人，以德育人。
32、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。
33、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
34、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
35、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
36、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
37、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
38、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
39、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
40、道德是永存的，而财富每天在更换主人。
41、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
42、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。
43、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
44、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
45、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
46、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
47、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
48、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
49、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
50、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
51、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
52、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
53、捧着一颗心来，不带半根草去。
54、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
55、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
56、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
57、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
58、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
59、道德应当成为科学的指路明灯。
60、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
61、信用既是无形的力量，也是无形的财富。
62、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
63、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
64、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
65、功莫大于去恶而好善，罪莫于去善而为恶。
66、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
67、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
68、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
69、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
70、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
71、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
72、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。
73、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
74、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
75、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。
76、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
77、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
78、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
79、春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。
80、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
81、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。
82、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
83、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。